система та види покарань наукова стаття

РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ ОСУЖДЕННЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, ОТБЫВАЮЩИХ НАКАЗАНИЕ В МЕСТАХ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ В УКРАИНЕУДК 37.036 (075.8),ББК 74.200.54я73,Г96Матерали сайту  нтелектуальною власнстью автора. Копювання та публчне використання матералв сайту без дозволу автора  незаконним та порушують "Закон Украни про авторське право"Реформы, осуществляемые в социальной, политической и экономической жизни Украины, в первую очередь, отражаются на несовершеннолетних гражданах. Поэтому проблема защиты прав и законных интересов детей в украинском обществе приобрела особую значимость. Ее решение зависит не только от семьи, но и от деятельности общественных институтов, которые принимают участие в воспитании и обучении детей, способствуют их социализации.Одним из таких институтов, обеспечивающих работу с детьми, находящимися в конфликте с законом, является Государственная уголовно-исполнительная система Украины.В поле зрения Государственной уголовно-исполнительной службы страны сегодня находятся три категории несовершеннолетних правонарушителей:Первая категория несовершеннолетние, которые совершили преступления, и которым судом была определена мера пресечения в виде содержания под стражей. В следственных изоляторах Украины содержится около 1,7 тыс. таких несовершеннолетних.Вторая категория несовершеннолетние, к которым применены наказания, не связанные с лишением свободы (общественные работы, исправительные работы, освобождение от отбывания наказания с испытательным сроком). Несовершеннолетние указанной категории (8,3 тыс. чел.) находятся на учете в подразделениях уголовно-исполнительной инспекции.Третья категория несовершеннолетние, осужденные к лишению свободы. Это самая сложная категория молодых правонарушителей, насчитывающая 2,8 тыс, подростков, в том числе 170 женского пола.Для исполнения наказаний в виде лишения свободы для указанных категорий лиц на Украине функционирует 11 специальных учреждений (воспитательных колоний), в том числе одна для осужденных девочек.Сложность работы с несовершеннолетними осужденными в местах лишения свободы во многом обусловлена социально-педагогической запущенностью последних, подтверждением чему является тот факт, что 39% из них никогда не работали и не учились, 65%, будучи сиротами или детьми из неполных семей, не имели полноценной опеки и воспитания.Ежегодно в воспитательные колонии поступает порядка 30-50 осужденных несовершеннолетних, не умеющих читать и писать. 7% детей до осуждения воспитывались в специальных воспитательных заведениях системы образования, 57% привлекались к наказаниям, не связанным с лишением свободы, а 2% были осуждены к лишению свободы повторно. 60% подростков привлекались к уголовной ответственности за кражи, почти каждый четвертый за разбой или ограбление, 8% за преднамеренное убийство или нанесение тяжких телесных повреждений.Согласно возрастной характеристике 11% осужденных рассматриваемых категорий имеют возраст 14-16 лет, 28% 16-17, 40% 17-18, 21 % старше 18 лет.Указанные особенности контингента воспитательных колоний обусловливают необходимость особого подхода к процессу исполнения уголовного наказания.В Уголовно-исполнительном кодексе Украины порядок исполнения и отбывания наказаний несовершеннолетними осужденными выделен в отдельную главу, основные положения которой приведены с учетом международных стандартов и ориентированы на защиту прав детей и возвращение их в общество.Так, для отбывающих наказание несовершеннолетних предусмотрен более широкий спектр поощрений и контактов с внешним миром: посещение культурно-массовых мероприятий, проведение свиданий с родителями и родственниками за пределами учреждения, возможность трудоустройства за пределами учреждения перед освобождением, бесплатное питание, одежда, обувь, коммунально-бытовые услуги.С целью закрепления результатов исправления и окончания учебы осужденные могут быть оставлены для последующего отбывания наказания в воспитательной колонии до 22 лет.Поскольку проблемы социальной и педагогической запущенности являются основными причинами, по которым подростки попадают в места лишения свободы, решение вопроса об их реинтеграции в общество невозможно без создания надлежащих условий их содержания, улучшения здоровья, физического и духовного развития, получения образования, воспитания готовности к сознательной социально-нормативной жизни, установления стойких контактов с внешним миром.С учетом этого основной целью ресоциализации осужденных несовершеннолетних является сохранение их здоровья, достоинства, формирование у них чувства ответственности и навыков, способствующих возвращению в общество, выполнению по освобождению требований законов, самостоятельному удовлетворению ими жизненных потребностей.Для достижения указанной цели в воспитательных колониях действует комплексная система мероприятий, направленных на: обеспечение условий жизни осужденных, совместимых с их человеческим достоинством и нормами, принятыми в обществе; поддержку и развитие у несовершеннолетних осужденных чувства самоуважения посредством сведения до минимума негативных последствий лишения свободы и разницы между жизнью в заключении и на свободе; поддержку и укрепление социально полезных связей с родными и общественностью в интересах осужденных и их семей; обеспечение повышения образовательного уровня и получения профессиональных навыков, предоставление возможности развития умений и склонностей, которые помогут подросткам успешно включиться в жизнь общества после освобождения.Указанная система содержит необходимые средства воспитательного, просветительского, морального, духовного и физического развития в соответствии с потребностями индивидуального исправительного влияния на осужденных.Реализация форм и методов воспитательной работы с осужденными осуществляется, в первую очередь, специалистами социально-психологической службы, педагогами и психологами. При этом комплексная система мероприятий предусматривает участие в этом процессе всего персонала воспитательных колоний и обеспечение процесса ресоциализации путем: создания и внедрения индивидуальных программ социально-психологической работы с осужденными; организации общеобразовательного и профессионально-технического обучения осужденных; привлечения осужденных к занятиям физической культурой и спортом; развития у осужденных навыков здорового образа жизни; организации полезного досуга и культурно-просветительских мероприятий; духовной поддержки и помощи; предоставления консультаций; психологического обеспечения процесса отбывания наказания; внедрения комплекса мероприятий, направленных на помощь в социальной адаптации после освобождения.Обеспечение процесса ресоциализации осужденных начинается с первых дней их пребывания в воспитательной колонии с составления индивидуальной программы социально-психологической работы. Программа предусматривает проведение комплекса мероприятий по приобретению профессии, полного общего среднего образования, развитию позитивных способностей, социально полезных качеств и навыков. Она составляется при участии самого осужденного специалистами-психологами и педагогами с учетом индивидуальных качеств несовершеннолетнего, особенностей его поведения, психического состояния, степени социальной запущенности и срока наказания и предусматривает периодическую оценку «прогресса» исправления.Такое сотрудничество воспитателя и осужденного содействует развитию у последнего сознательного отношения к целям ресоциализации в период отбы\вания наказания.В зависимости от степени влияния на личность осужденных используются моральное, правовое, эстетичное, физическое, трудовое и другие формы воспитания, для чего разрабатываются программы (образовательные, оздоровительные, культурные и др.), позволяющие сориентировать осужденных относительно возможностей личностного развития, использования свободного времени, приобретения полезных знаний и навыков.Одним из основных средств ресоциализации подростков, оказавшихся в местах лишения свободы, является повышение их образовательного уровн

Категория: Статьи | (28 мая 2011)

Стаття доктора педагогчних наук, проф. Н.Г.Калашник та О.Б.Янчука "Ресоцалзаця засуджених неповнолтнх, що вдбувають покарання у мсцях позбавлення вол в Укран" (росйською мовою)

доктор педагогчних наук, професор, заслужений працвник освти Украни

Калашник Наталя Григорвна

Загрузка. Пожалуйста, подождите...

Стаття доктора педагогчних наук, проф. Н.Г.Калашник та О.Б.Янчука "Ресоцалзаця засуджених неповнолтнх, що вдбувають покарання у мсцях позбавлення вол в Укран" (росйською мовою) » Персональный сайт Натальи Калашник